کد خبر: 8834
تاریخ انتشار: ۲۷ اسفند ۱۳۹۷ - ۱۳:۳۶

بهترین دبستان منطقه ۵  از چه تکنیکی برای ارزشیابی استفاده می‌کند؟

ارزشیابی ها در دبستان علامه امینی بعنوان بهترین دبستان منطقه ۵ با چند روش از جمله چک لیست و پلی کپی صورت می گیرد.

منظومه دانش‌پژوهان علامه امینی؛ دبستان علامه امینی (ره) که در حال حاضر نزدیک به دو سال از تأسیس آن می گذرد ، با از روش تدریس غیر مستقیم یا اکتشافی در روش میزان توانسته است دانش آموزان را به گونه ای علاقمند به محیط آموزشی دبستان گرداند که دانش آموزان از تعطیلی مدرسه ناراحت و غمگین شوند!

 اما سوالی که در این میان مطرح می‌شود این است که؛


این مطلب را از دست ندهید: جایگاه خلاقیت در دبستان علامه امینی


روش تدریس غیر مستقیم یا اکتشافی چه ویژگی هایی دارد و از طرفی دبستان علامه امینی به عنوان بهترین دبستان منطقه ۵ تهران چه تکنیک و روشی برای ارزیابی های خود دارد؟

بررسی روش‌ تدریس اکتشافی یا غیر مستقیم

روش‌های اکتشافی در زمره روشهای فعال محسوب می شوند چرا که در این روش ها دانش آموزان با فعالیت خود به کشف موارد می‌پردازند و حالت انفعالی ندارند.


این مطلب را از دست ندهید: دنیای کار گروهی در نگاه دانش‌آموزان دبستان علامه امینی


تفاوت روش های تدریس نمایشی و اکتشافی در این است که در روش‌های تدریس نمایشی مطالب آماده با استفاده از بیان شفاهی یا کتاب و یا کامپیوتر در اختیار یادگیرنده قرار می گیرد.

حال آنکه در روشهای اکتشافی بکارگرفته شده در روش میزان که معمولا مدارس نمونه از آن استفاده می کنند، یادگیرنده خود باید مطالب را پیدا و کشف کند.

در یادگیری اکتشافی دانش‌آموزان دبستان علامه امینی باید خود مسئله را مشخص کنند و راه حل های ممکن را برای آن درنظر گیرند.


بیشتر بدانید: بهترین دبستان تهران در بکارگیری روش میزان


این راه حل ها را با توجه به شواهد آزمایش نموده و با توجه به این آزمایش ها نتیجه گیری های مناسبی به دست آورند و سپس این نتیجه گیری ها را در موقعیت های جدید به کار گیرند و سرانجام به قوانین کلی و قابل تعمیم دست یابند.

تکنیک های مختلف ارزشیابی در دبستان علامه امینی (ره)

ارزشیابی ها در دبستان علامه امینی با چند روش صورت می گیرد که اهم آنها به شرح زیر است:

  • چک لیست ها

اخذ توضیح شفاهی در مورد هم مفهوم از دانش آموزان و ثبت در چک لیست.

  • پل کپی ها

در رابطه با مفاهیم مختلف پلی کپی هایی طراحی می‌شود ، دانش‌ آموزان این پلی کپی را حل می‌کنند و پس از کنترل مربی جهت تصحیح اشتباهات بازگردانده می شود.

  • ارزشیابی های کتبی دوره ای

ارزشیابی کتبی دوره ای به صورت مفهومی طراحی می شود و نتیجه ی آنها نزد مربی محفوظ می‌ماند و به دانش‌آموز بازگردانده نمیشود.


بیشتر بدانید: تکلیف منزل و روش‌ تدریس دبستان علامه امینی؛ بهترین دبستان پسرانه


نکته‌ای که در این بین باید به آن اشاره کرد این است که؛ در جهت رفع اضطراب استرس آزمون و امتحان دانش آموزان در این روش کلمه آزمون و امتحان  را نمی شنوند ، نمره ای به آنها اعلام نمی‌شود؛ مربیان دست به مقایسه و رتبه بندی دانش آموزان نمی زنند.

  • کارنامه های مدرسه

دبستان در سه وعده آبان ، بهمن و خرداد ماه اقدام به اعطای کارنامه به اولیا می‌نماید.

لازم به ذکر است؛ کارنامه های اعطا شده به صورت کیفی – توصیفی از مفاهیم هر درس همراه با نظر مربی تنظیم می گردد که البته در بهمن و خرداد هر سال از تفصیل بیشتری برخوردار هستند.


دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

فلکه دوم صادقیه ابتدای آیت الله کاشانی بوستان اول گلستان اول | شماره 22 | 44002710 و 44062821

نمايش نقشه | نقشه سايت

آدرس مدرسه